97年綜合活動學科中心教學資源研發小組所研發之評語評量詞庫

綜合活動與德行評量共用之評語參考表

96年綜合活動學科中心所研發之評語詞庫，包含班級活動、社團活動、學生自治會活動、學生服務學習活動及學校特色活動五面向。

前期研發教材中，我們針對「學校特色活動」整體規劃提出內涵闡述及以幾項代表性的學校特色活動為範例。而本期研發教材中則另以實例進行PDCA檢核，使活動能落實發展，真能型塑出學校特色

如何從國內外大學經驗中，推動高中學生自治組織運作，為各綜合活動學科業務單位首要之工作，因此本文延續第一版之教學示例，從文獻與全國各高中尋找適切之範例，整理以作為各校實施時之參考

班級活動是導師班級經營的核心課程，也是培養學生奠定社會公民的基礎，班級活動涵蓋層面相當廣泛，舉凡各項教育主題，都能夠藉由班級活動，強化學生的觀念及態度，例如服務學習、社會關懷、友善校園、公民體驗等，都是班級活動的領域

社團經營成功與否，取決於許多因素，例如社員向心力、幹部領導力、活動規劃力……等。一個社團的成功，絕大多數是歷經各屆學長姐的努力經營，但是，也往往因為一任幹部的漫不經心，讓社團的成績，一蹶不振。因此，社團活動必須重視經驗傳承及制度建立。

學生服務學習活動乃希望學生透過服務的過程達到學習效果，是結合「服務」與「學習」兩者，發揮杜威(John Dewey)所說「做中學」(learning by doing )的精神

將從「班級自治」、「班級聯誼活動」、「班級團體輔導」、「班級生活教育」等四個面向，分別探討有關班級活動之實施策略、實例並提供Q&A，以為辦理綜合活動相關教師及行政人員之參考。
班級活動成果發表簡報檔(文華高中李健維組長)
http://staff.whsh.tc.edu.tw/~subject/teaching resource/1.class activities96.11.ppt
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社團經營成功與否，取決於許多因素，例如社員向心力、幹部領導力、活動規劃力…等。一個社團的成功，絕大多數是歷經各屆學長姐的努力經營，但是，也往往因為一任幹部的漫不經心，讓社團的成績，一噘不振。因此，社團活動必須重視經驗傳承及制度建立。本文茲以國立清水高級中學95學年度社團活動維說明主體。
社團活動成果發表簡報檔(清水高中翟家甫主任)
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學生自治會活動首要之務為輔導成立學生自治會組織，藉由學生自治會健全之組織與運作，提供全校學生必要之服務，同時協助學校、支援社團辦理各項重要活動；而學生自治會重要功能與精神之彰顯則在辦理本身幹部訓練活動、處理校園內學生事務性之自治活動以及代表學生意見參與學校校務活動與決策。
學生自治會活動成果發表簡報檔(台中一中黃俊奇主任、廖財固組長)
http://staff.whsh.tc.edu.tw/~subject/teaching resource/3.student autonomy club activities96.11.ppt
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服務學習的理念相當吸引人，但是許多教師及社區人士卻將服務學習與勞動服務劃為等號，是極錯誤的概念。部分教師可能有興趣在自己所擔任的學科或班級中實施，但卻因缺乏相關的知識與專業訓練，恐怕易感到無能為力而放棄實施。本文先從服務學習的起源、理念、類型等介紹，再引導大家進入實例探討。
學生服務學習活動成果發表簡報檔(文華高中吳曉菁主任)
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「學校特色活動」依課綱為「依據學生興趣與身心發展階段，學校背景與現況，家長期望、及社區資源，所辦理的例行性或獨創性活動。」在強調以「精緻教育為理念、型塑優質校園文化」--經營精緻學校為目標的現行風潮下，依循學校願景，推動學校特色活動成為塑造「優質學校」不可或缺的一項環節。故學校特色活動看似為綜合活動課程中的一項課程規劃，實際上卻是將與學校發展有著相當緊密關係的活動。
學校特色活動成果發表簡報檔(基隆高中范陽慶主任、郭婷婷組長)
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